文科省、教員不足対策で氷河期世代に白羽の矢 SNSでは「今さら」「虫が良すぎる」と厳しい声

文科省、教員不足解消へ氷河期世代に期待

文部科学省が、教員不足対策として、バブル崩壊後の就職氷河期に教員を断念した40～50代を対象に、教員として積極的に採用する方針を打ち出したことがSNS上で注目を集めています。このニュースは、深刻化する教員のなり手不足に対応するための新たな施策として報じられています。

採用倍率は大幅低下

報道によると、公立小中学校の教員採用試験の採用倍率は、就職が極めて困難だった氷河期にあたる2000年度に小学校で12.5倍、中学校で17.9倍と高倍率でしたが、2024年度には小学校2.2倍、中学校4.0倍と大幅に低下しており、教員確保が喫緊の課題となっています。

SNS上の厳しい反応

この文科省の方針に対し、SNS（旧Twitter）では「#バブル崩壊」「#就職氷河期世代」といったトレンドワードに関連して、様々な意見が投稿されています。多くのユーザーは、このタイミングでの呼びかけに対して批判的または懐疑的な見方を示しています。「今さら遅すぎる」「虫が良すぎる」といった声が多数を占めています。

具体的には、「氷河期世代は既に別の安定した職に就いており、今さら不安定で過酷な教職に転職するメリットが少ない」「教職は体力・精神的に負担が大きく、40代・50代から始めるのは難しい」「給与水準が低いままでは人は集まらない」「採用するなら労働環境を根本的に改善する必要がある。そうでなければ、採用してもすぐ辞めてしまうだろう」といった懸念が示されています。

また、過去に教職を断念せざるを得なかった経験を持つユーザーからは、「ようやく引退してくれた」「昔は高倍率だったのに」といった皮肉や、「この世代の生き残りが今更こんな甘言を真に受けると思うのか」といった、政府や文科省への不信感をあらわにするコメントも見られます。

課題山積みの教員確保

文科省は、教員確保のため、様々な角度から施策を検討・実施しています。今回の就職氷河期世代への働きかけもその一環と見られますが、SNS上の反応が示唆するように、単に過去に教職を目指した層に呼びかけるだけでは十分な効果は期待できないかもしれません。教職自体の魅力向上、待遇改善、長時間労働の是正など、より抜本的な対策が求められています。多様な経験を持つ人材を教育現場に招き入れること自体には肯定的な意見もある一方で、採用が進むかどうか、そして採用後の定着には多くの課題が残されていると言えるでしょう。